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描写朗诵比赛的作文

描写朗诵比赛的作文 篇1 就在今天早上，我在短短的时间里 ，碰上了一件大好事 。 事情是这样的，在昨天朗诵比赛的时候
，我是倒数第一个轮到，在前面人朗诵的时候 ，我看着她（他）们的表情 、动作、神态
、音亮、感情都很好
，心里好紧张，生怕朗诵不好。更让我担心的是 ，竟然有两个人和我朗诵的题目一样
，我的心情变得更加紧张了
。

这次朗诵比赛对我来说意义非凡。在比赛前的几天，我坐立不安 ，无法集中精力 。上台前的紧张感更是让我无法平静
，幸好老师建议我们先在家中练习给家长听，爸妈也为我们准备了一些轻松的节目 ，帮助我们放松心情
。比赛当天
，我紧张得心跳加速，一到比赛班级 ，我就反复提醒自己要放松，不要太紧张。

朗诵比赛的作文写法如下：在这金秋时节
，我们迎来了班级朗诵比赛 。这场比赛有5位裁判 、8位参赛者
、两位算分员，还有我是这场比赛的主持人
。1号选手蔡双琳为我们带来精彩的表演 ，她讲得绘声绘色
，非常感人，我们都被深深地感动了。文中有一句话说得很好：美好是包在草叶里的粽子 ，平凡、紧裹
，很大众 。

它供大家尽情享受青春的美好，释放青春的激情
。我从参加活动的每位表演者的脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声中 ，深刻感受到了诗歌朗诵比赛作为我们学生生活中最亮丽的一道风景线
，让我们更深入地感受到诗歌朗的魅力。

适合朗读的古文,情感路线,是参加朗诵大赛,要抒情一点的,有什么好的古文...

1 、韩愈《祭十二郎文》 推荐理由：该文情感真挚，字里行间流露出对亡侄的深切悼念之情 。韩愈以深情的笔触 ，叙述了自己与十二郎的亲情往事
，读来令人动容
。 欧阳修《泷冈阡表》 推荐理由：欧阳修在此文中追述了父母的生平事迹，表达了对父母的缅怀与敬仰。文章情感深沉 ，文字质朴而感人，适合朗诵表达 。

2
、桃花源记 朝代：魏晋 作者：陶渊明 原文：晋太元中
，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近
。忽逢桃花林 ，夹岸数百步
，中无杂树，芳草鲜美 ，落英缤纷
，渔人甚异之。复前行，欲穷其林 。林尽水源 ，便得一山
，山有小口，仿佛若有光
。便舍船 ，从口入。初极狭
，才通人 。复行数十步，豁然开朗
。

3、李清照的《声声慢》 这首词情感细腻 ，语言优美，适合女生用柔和而深情的语调朗诵。词中通过“寻寻觅觅
，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 ”等叠词的运用 ，表达了作者深深的愁绪和孤独感 。 推荐理由：词的情感层次丰富
，能够展现女生的细腻情感和朗诵技巧
。

4 、李清照的《声声慢》 这首词以细腻的情感和优美的语言描绘了词人内心的孤独与哀愁，非常适合女生通过朗诵来表达其中的情感深度。 关键词：凄凄惨惨戚戚
、冷冷清清、满地黄花堆积 ，愁字了得 。

5 、以下是几首适合女生朗诵的古诗文： 《声声慢》- 李清照 这首词以细腻的情感描绘和独特的意境构建
，非常适合女生朗诵
。词中“寻寻觅觅，冷冷清清 ，凄凄惨惨戚戚”等句
，通过叠词的运用，表达了作者深深的愁绪与孤独感。整首词情感真挚 ，意境深远
，能够充分展现女生的朗诵魅力 。

6
、总的来说，《爱莲说》和《陋室铭》都是适合小学生朗诵的经典古文。它们不仅语言优美 ，内容丰富，而且蕴含着深刻的文化价值和教育意义
。通过朗读
，孩子们可以在享受古文之美的同时，学到更多的知识和道理。

校园诗歌朗诵活动心得体会【四篇】

1、校园诗歌朗诵活动心得体会 四月 ，学校的活动也很多
，学生 、老师都很忙碌 。周一下午，学校进行了诗歌朗诵比赛 ，参加的学生都是高中各年级的学生
。学校规定每个班最多只能报三个学生参加比赛
，在正式比赛之前，学校就已经进行了初选 ，让一些朗读的比较好的学生继续参加比赛。

2、每个星期一的早晨
，在升国旗的仪式上，领读的孩子站在国旗下 ，带领国旗下的孩子领诵《道德经》第一章《开宗明义章》
，感到了国家对经典文化的重视，他们在弘扬民族传统文化 。

3
、根据每个年级的不同特点 ，学校分年级分别选取了本期课文中的一个片段作为朗读的材料，从每个年级学生朗读的不同表现来看
，无论是老师对 文章 感情的把握和指引，还是孩子们用心地揣摩和表达方面 ，都有许多怦然心动的感动和引人遐想的回味
。

4、端午节诗歌朗诵活动总结1 农历五月初五
，是中国的传统节日端午节，大学为了迎接端午节 ，开展了“浓情端午粽叶飘香
”主题活动
，让学生们更真实地感受到这个中国特有的节日的气氛，感受端午节传统文化。 同时 ，各班还开展了丰富多彩 、形式多种多样的“端午美食分享”活动
，大家一边品尝粽子
、一边朗诵着端午的诗歌，分外香甜可口 。

5、朗诵会观后感篇1 学习朗诵与演讲的 心得体会 记得上小学的时候 ，老师经常让我们在课堂上进行分角色朗读课文
，于是我们就七嘴八舌的扯开嗓子对这课本嚷嚷起来
。有时学校还时不时的进行诗歌或课文朗诵比赛。 那时候，我只知道朗读就是照着课本读 ，朗诵就是不看课本，把 文章 背出来 。 其它 的就一无所知了
。

6 、将经典诵读编入学校发展规划 学期初
，霍校长就和老师们确立了将弘扬传统文化作为学校使命来抓，这样成就了石桥小学经典诵读系列活动 ，使我校办学内涵得到不断充实。自20xx年以来
，我校开展的诵读活动一直延续到今天，先后组织师生一起学习了以《弟子规》和古诗文为代表的经典 。

诗歌朗诵比赛作文

诗歌朗生 ，生诗歌朗！诗歌朗给人以美
，给人以享受，陶冶人的身心；生因诗歌朗而更加完美
、更充实。——题记 在xxxx年年底 ，我们学校举行了年度大型节日——诗歌朗诵比赛文艺汇演
。细细品味校园诗歌朗诵比赛的节目
，有的体现中华上下五千年渊源的文化，有的突出时代潮流 ，各具特色。但不变的是同学们对诗歌朗诵比赛的追求 。

在上周二
，我们班参加了全校的诗歌朗诵活动
。我们班表演的是诗朗诵《淡泊明志，宁静致远》。

诗歌朗诵比赛作文1 诗歌能给人真、善 、美的熏陶 ，能陶冶人的情操 。使人神清气爽，将一天的烦恼抛到九霄云外
，剩下的便全是欢声和笑语
。今天下午，我们四年级组举办了“诗歌朗诵比赛 ”。 朗诵的内容丰富多彩 ，譬如：“少年中国说
”
、“四季之歌”等等 。

诗歌朗诵作文1 四年级上学期的那次诗歌朗诵会
，一直在我的脑海中浮现，我永远也忘不了
。那天下午 ，只见李老师兴高采烈地走进宽敞的教室
，微笑着说：“同学们，明天下午要在多功能教室进行一次诗歌朗诵会 ，大家请做好准备哦！ ”我听后
，既兴奋又激动。

老师笑容满面地走进教室，同学们早已按捺不住激动的心情 。比赛正式开始了 ，两位小主持人笑容可掬地向观众们介绍比赛规则
，选手们个个神情紧张，不时地轻轻念诵着自己准备的诗歌；评委们则神情专注地等待着这场精彩的朗诵会
。

篇一：诗歌朗诵比赛 激动人心的时刻就要到来了 ，因为今天下午要举行一次别开生面的诗歌朗诵比赛。同学们都争先恐后地参加了，无论朗诵什么诗歌都可以 。